Investigación avanzada en enfermería: Cómo difundir evidencias de estudios cuantitativos y cualitativos

PVP: 100,00 €
PVP SATSE: 50,00 €
210114_acsa_difunde_evidencias
Enfermeras/os
8.41
16 - 28 de enero de 2021
01/02/2021 - 11/04/2021
Este producto ya no se encuentra a la venta

Presentación

 

Presentación

Consigue ya tu plaza en la nueva edición del programa “Investigación avanzada en enfermería: Cómo difundir evidencias de estudios cuantitativos y cualitativos”.

La quinta edición de esta actividad se divide en dos actividades: dos cursos que se irán activando progresivamente durante 2 meses, desde el 1 de febrero hasta el 25 de abril de 2021, y que están acreditados individualmente. La realización del programa completo te permite acceder a la acreditación del PROGRAMA que suma un total de 47 horas de formación y 8.41 Créditos de Formación Continuada, CFC, de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA). Su precio es de 50 euros para afiliados a SATSE y de 100 euros para los no afiliados. Realiza tu inscripción hasta el 28 de enero (o hasta completar aforo), las plazas son muy limitadas.

 210114 INVESTIGACION difundir evidencias

Contenido

Contenido

Los enfermeros que cursen esta formación lograrán publicar y difundir las evidencias de sus estudios cuantitativos y cualitativos. A lo largo de sus dos actividades lograrán comprender el proceso de redacción de un artículo científico de estudios cuantitativos y cualitativos para publicar en una revista científica, incorporarán los conocimientos sobre la difusión de la evidencia para divulgar el conocimiento científico generado e integrar la ética para la publicación y difusión científica.

Estos objetivos de aprendizaje se lograrán mediante 2 actividades (cursos) que se desarrollarán en nuestro Campus Virtual desde el 1 de febrero hasta el 25 de abril.

Actividad 1. El artículo científico en la investigación cuantitativa y cualitativa.
20 horas. 3.78 créditos CFC

1. El artículo científico en la investigación cuantitativa.
1.1 La difusión de los resultados
1.2 El artículo científico
1.3 Bibliografía consultada

2. El artículo científico en la investigación cualitativa.
2.1 Introducción.
2.2 El artículo científico de la investigación cualitativa
2.3 Contenidos del informe

3. Calidad en la publicación científica.
3.1 Transparencia y precisión de los trabajos de investigación biomédicos: la red EQUATOR

4. ¿Cómo elegir la revista adecuada para enviar un artículo?
4.1 Cómo elegir la revista adecuada para enviar un artículo?
4.2 Envío del artículo a la revista
4.3 Bibliografía consultada
4.4 Cómo identificar revistas depredadoras.

Actividad 2. Otras formas de difusión de la evidencia científica.
27 horas. 4.63 créditos CFC.

1. Exposición de trabajos científicos a congresos.
1.1 Exposición de trabajos científicos a congresos.
1.2 La comunicación oral
1.3 Comunicación en formato póster
1.4 Bibliografía consultada

2. Visibilidad e imagen social de la enfermería.
2.1 Imagen social de la enfermería, ¿estamos donde queremos?
2.2 La imagen social de la enfermería: una profesión a conocer.
2.3 Imagen social de la enfermería en una población no sanitaria de la ciudad de Madrid
2.4 Imagen de la enfermería en la sociedad española y medios de comunicación
2.5 Imagen social de las enfermeras y estrategias de comunicación pública para conseguir una imagen positiva
2.6 Comunicación, imagen social y visibilidad de los Cuidados de Enfermería.

3. Web 2.0 y medios de comunicación de masas.
3.1 ¿Por qué difundir lo que investigamos?
3.2 Web 2.0 y medios de comunicación de masas.

4. Elaboración de folletos divulgativos.
4.1 Elaboración de folletos divulgativos
4.2 Contenido de los documentos
4.3 ¿Cómo debo presentar la información?

5. Ética en la publicación científica.
5.1 Ética en la publicación científica
5.2 Bibliografía consultada

Objetivos

Objetivos generales y específicos

Objetivo general

El objetivo general del programa es “Aplicar el conocimiento adquirido en la Investigación de Enfermería para publicar y difundir evidencias de estudios cuantitativos y cualitativos”.

Los/as enfermeros/as participantes adquirirán competencias profesionales relacionadas principalmente con la Innovación, investigación y docencia (IID), pues al difundir la evidencia generada se impulsa la investigación (IDD-00), entendiendo la publicación de los resultados como una técnica de investigación (Bloque III Criterio 8 Competencia H-0080). Además, con la publicación y difusión de los resultados se cierra el ciclo de la Atención Sanitaria Basada en Evidencias (Bloque III Criterio 8 Competencia C-0167). Igualmente, al obtener los conocimientos necesarios para publicar y difundir el nuevo conocimiento generado se fomenta la función docente en su ámbito de conocimiento y actuación (IID-10, Bloque III Criterio 7 Competencia H-0055).

Además, adquirirán competencias relacionadas con la Comunicación (GCCM) en dos áreas: por un lado, con los usuarios de la atención sanitaria, pues para que un usuario pueda ejercer sus derechos con plena autonomía es requisito previo que esté bien informado (GCCM-08, Bloque I Criterio 1 Competencia A-0027), y para ello el profesional debe saber cómo difundir esta información. Por otro lado, con otros profesionales de enfermería, donde es necesario conocer cómo difundir y compartir los resultados del grupo de trabajo en el que pueda participar (Bloque III Criterio 5 Competencia A-0074).

Difundir la investigación en Enfermería también es esencial para Implantar Prácticas Seguras (IPS), pues difunde la evidencia originada para decidir cuál medida de prevención es la óptima (Bloque II, Criterio 2, Competencia C-0184) y ayuda a desarrollar una metodología de calidad (Bloque IV, Criterio 10, Competencia C-0173) en la atención sanitaria

Los objetivos específicos del Programa son:
1. Comprender el proceso de redacción de un artículo científico de estudios cuantitativos y cualitativos para publicar en una revista científica.
2. Incorporar los conocimientos sobre la difusión de la evidencia para divulgar el conocimiento científico generado.
3. Integrar la ética para la publicación y difusión científica.

Los/as enfermeros/as participantes en este programa, podrán incorporar los conocimientos adquiridos para publicar y difundir los resultados obtenidos de un estudio tanto cuantitativo como cualitativo de forma éticamente correcta. De esta manera, tendrán la información necesaria para participar en la construcción de la Atención Sanitaria Basada en la Evidencia (Buena Práctica 08.02_00) difundiendo la evidencia generada entre otros profesionales de enfermería fomentando así el compromiso con la función docente de su trabajo (Buena Práctica 07.01_00). Tras esta difusión de evidencia, los profesionales de enfermería podrán hacer un uso adecuado de los recursos (Buena Práctica 09.03_00) y evitar eventos adversos y aumentar la seguridad (Buena Práctica 02.04_00) en los pacientes.

Los conocimientos adquiridos sobre publicación y difusión de evidencias científicas podrán aplicarlos a situaciones muy diferentes, permitiendo al profesional de enfermería participar en grupos de trabajo o comités para la mejora continua del sistema sanitario (Buena Práctica 05.03_00), realizar actividades de mejora continua relacionadas con la evaluación de sus resultados (Buen Práctica 10.02_00) y facilitar en ejercicio de los derechos (en este caso, el derecho a la información veraz) de los ciudadanos (Buena Práctica 01.04_00).

Por último, y de forma global, tener las competencias necesarias para difundir los resultados de una investigación, permitirá a los/las enfermeros/as aumentar su compromiso con la función investigadora de su trabajo (Buena Práctica 08.01_00).

Objetivos actividad 1. El artículo científico en la investigación cuantitativa y cualitativa

Los objetivos generales de la Actividad 1 son:
1. Comprender la redacción de un artículo científico de estudios cuantitativos y cualitativos.
2. Comprender el proceso de publicación de un artículo científico.

Los/as enfermeros/as participantes adquirirán competencias profesionales relacionadas principalmente con la Innovación, Investigación y Docencia (IID) al obtener los conocimientos necesarios para difundir la evidencia científica. De esta manera, al difundir las evidencias científicas halladas estarán aplicando una técnica de investigación como tal (Competencia H-0080) y fomentarán la toma de decisiones basada en evidencias al difundir las evidencias halladas y realizar, por tanto, una Atención Sanitaria Basada en la Evidencia (C-0167). Además, al difundir conocimientos sobre el uso eficiente de los recursos, fomentará la adecuada utilización de los mismos en su práctica profesional (Competencia H-0019).

Igualmente obtendrán competencias en la Implantación de Prácticas Seguras (IPS), al encontrarse relacionadas con las competencias sobre metodología de calidad (Competencia C-0173) entendiéndolas como la difusión de evidencias para conocer cuál es la mejor actuación posible. Además, adquirirán la capacidad para difundir conocimiento sobre medidas de prevención de eventos adversos (Competencia C-0184).

Los objetivos específicos de la actividad 1 son:
• 1. Conocer la importancia de la difusión de los resultados de una investigación.
• 2. Identificar las características de la publicación de un artículo científico cuantitativo.
• 3. Conocer el contenido y las características propias de cada apartado de un artículo científico cuantitativo y cualitativo.
• 4. Distinguir los criterios de calidad de las revistas científicas.
• 5. Conocer el procedimiento del envío de un artículo a una revista científica.

Los/as enfermeros/as participantes en esta actividad, podrán incorporar los conocimientos adquiridos para realizar una difusión mediante la publicación de la evidencia hallada, de tal manera que, fomentarán la aplicación de las bases de la Atención Sanitaria Basada en la Evidencia en la práctica diaria (Buena Práctica 08.02_00) participando directamente en la función investigadora de su trabajo (Buena Práctica 08.01_00) y haciendo un uso adecuado de los recursos (Buena Práctica 09.03_00).
Además, podrá aplicar los conocimientos adquiridos en difusión y publicación de la evidencia científica para aumentar el conocimiento sobre los eventos adversos de las intervenciones profesionales de enfermería, teniendo como consecuencia el aumento de la seguridad en los pacientes evitando los eventos adversos difundidos (Buena Práctica 02.04_00).

Por último, el fomento tanto de la Atención Sanitaria Basada en la Evidencia como la seguridad en los pacientes conlleva a un aumento de la calidad asistencial mediante la consecuente mejora contínua de la actividad profesional (Buena Práctica 10.02_00).

Objetivos actividad 2. Otras formas de difusión de la evidencia científica.

Los objetivos generales de la Actividad 2 son:
1. Conocer otras formas de difusión de la evidencia científica.
2. Comprender la responsabilidad ética en la publicación científica.

Los/as enfermeros/as participantes adquirirán competencias profesionales relacionadas principalmente con la Comunicación (GCCM), entendiéndola como competencia necesaria para el trabajo en equipo (Competencia A-0074) y la capacidad docente (Competencia H-0055).
Además, mediante la difusión de la evidencia científica en medios de comunicación de masas o folletos divulgativos orientados al ciudadano, se fomenta el respeto por sus derechos (Competencia A-0027) puesto que la correcta información de los ciudadanos es esencial para que tengan la capacidad de decidir por ellos mismos sobre sus procesos de salud-enfermedad.

Los objetivos específicos de la Actividad 2 son los siguientes:
1. Conocer los puntos clave de la comunicación oral en un congreso científico. 2. Aplicar el conocimiento adquirido en la realización de una comunicación en formato póster de un congreso científico.
3. Conocer la importancia de la visibilidad enfermera a través de la difusión de la evidencia científica.
4. Distinguir el estilo de comunicación en la web y en medios masivos de comunicación.
5. Identificar las características de la elaboración de folletos divulgativos.
6. Reconocer los aspectos fundamentales de la ética en la publicación científica.

Los/as enfermeros/as participantes en esta actividad, podrán incorporar los conocimientos adquiridos para realizar una difusión en un congreso científico, en medios de comunicación de masas y mediante folletos divulgativos teniendo en cuenta la ética en la publicación científica. Con ello, difundiendo resultados de la evidencia científica, participarán en la mejora continua del grupo profesional y del Sistema Sanitario (Buena Práctica 05.03_00).
Además, las competencias adquiridas por el profesional de enfermería sobre la difusión de la evidencia podrá aplicarlas a la docencia, fomentando de esta forma la función docente de su trabajo en el Sistema Sanitario (Buena Práctica 07.01_00). Igualmente podrá aplicar estos conocimientos adquiridos a la divulgación de cuidados basados en evidencias orientándola a los ciudadanos, de tal manera que facilitará el ejercicio de sus derechos (Buena Práctica 01.04_00) a través de su alfabetización sanitaria además de aumentar la visibilidad de los profesionales de enfermería en la sociedad.

Metodología docente y Seguimiento

Metodología docente y seguimiento

Un equipo docente hace el seguimiento del curso y, en concreto, un tutor especializado en la temática de cada curso del programa dinamiza el proceso de aprendizaje y valora la consecución de los objetivos a través de diferentes pruebas y herramientas que plantea en el campus virtual.

Unas pruebas son obligatorias y otras no, ya que el curso se basa en una metodología de autoaprendizaje, donde el propio alumno dirige su propio proceso, definiendo su ritmo e identificando los recursos que utiliza de todos los que el tutor le va proponiendo, y va autoevaluándose a través de diferentes pruebas para objetivar el aprendizaje logrado.

El aprendizaje colaborativo, a través de los foros de estudio y foros de discusión, es también la otra metodología de aprendizaje que sustenta el curso; el tutor va planteando cuestiones en estos foros para promover el pensamiento crítico y reflexivo sobre las prácticas reales, noticias, informes, casos clínicos etc., y contrastarlo con la evidencia disponible.

Acreditación

Acreditación

La superación de estas 2 actividades supone la obtención de un diploma por cada actividad superada con los créditos correspondientes, además del diploma que acredita haber superado el programa formativo completo de 47 horas.

Desarrollo profesional

Desarrollo profesional

Los participantes en este programa incorporarán los conocimientos adquiridos para publicar y difundir los resultados obtenidos de un estudio tanto cuantitativo como cualitativo de forma éticamente correcta. De esta manera, tendrán la información necesaria para participar en la construcción de la Atención Sanitaria Basada en la Evidencia difundiendo la evidencia generada entre otros profesionales de enfermería fomentando así el compromiso con la función docente de su trabajo. Tras esta difusión de evidencia, los profesionales de enfermería podrán hacer un uso adecuado de los recursos y evitar eventos adversos y aumentar la seguridad en los pacientes.

Además, la acreditación de la Agencia Andaluza de Calidad Sanitaria, ACSA, se realiza con créditos de la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias, por tanto, son méritos de formación continuada baremables en todas las bolsas de empleo, oposiciones y carrera profesional.

Evaluación

Evaluación

Para conseguir el certificado de cada Actividad, el alumno/a tendrá que superar la prueba de evaluación de conocimiento de cada una de ellas, consistente en un cuestionario con 30 preguntas con 4 respuestas posibles de las cuales, sólo una es correcta y un cuestionario práctico (cado clínico).
La prueba de conocimientos se considera superada si se resuelve correctamente el 70% de las cuestiones planteadas en el cuestionario, no penalizando las erróneas. Se dispondrá de dos intentos (en caso de no superar el examen en un primer intento, se generará automáticamente un segundo y último examen, con preguntas seleccionadas aleatoriamente).

Para conseguir la acreditación total del programa formativo, es necesario haber superado las pruebas de evaluación de las dos Actividades que componen el Programa satisfactoriamente.

Equipo docente

Equipo docente

Mª Nélida Conejo Pérez.
Doctora en Enfermería por la Universidad Alcalá de Henares (2017). Obtiene Sobresaliente Cum Laude por su Tesis Doctoral "Eficacia de formación y mentoría sobre las competencias, práctica y barreras percibidas por las enfermeras, en la Práctica Basada en Evidencias". Miembro del Grupo de Investigación en Cuidados de la Salud, Instituto de Investigación Biomédica del Hospital Universitario La Paz-IdiPaz.
Diplomada en Enfermería, por la Escuela Universitaria de Enfermería La Paz (UAM), en la promoción de 2005. En 2011 cursa el Máster Oficial en Cuidados Críticos, en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y en 2016 se especializa en Enfermería Pediátrica.
Desde el año 2006 desempeña la labor de docente en diferentes hospitales y en la Fundación para el Desarrollo de la Enfermería (FUDEN), organización de la que hoy es Directora de Investigación desde el año 2017.

Yolanda Nuñez Gelado.
Directora de la Revista Enfermería en Desarrollo desde el año 2013, cuenta con una amplia experiencia evaluando trabajos enfermeros de diversa índole, pues es igualmente la Presidenta del Comité Científico de los Premios con el mismo nombre.
Graduada en Enfermería en 2004 por la Universidad Hogesschool Zeeland (Holanda). A lo largo de la década de los 80 se especializa en Enfermería Pediátrica, Psiquiátrica y Salud Mental y en Enfermería del Trabajo en la Universidad Complutense de Madrid. Además, cursa dos Másters Universitarios; en Alta Dirección de Servicios de Salud y Gestión Empresarial por la Universidad Complutense Alcalá de Henares en 2005 y, más recientemente en 2007, el Máster en Ciencias de la Enfermería por la Universidad Autónoma de Alicante.
Cuenta además con una amplia experiencia en Docencia, desarrollando esta labor en las EUEs de la Cruz Roja y de la Comunidad de Madrid (Universidad Autónoma de Madrid) durante 17 años. Por último, ha ocupado diversos puestos de gestión y dirección en Enfermería desde 1999, finalizando en el año 2010 con el cargo de Directora de Enfermería del Hospital Universitario Puerta de Hierro (Madrid).

Esther Martínez de Miguel.
Doctora en Enfermería por la Universidad de Alicante, donde defendió su Tesis Doctoral en 2016 obteniendo el reconocimiento Cum laude. Realiza una estancia postdoctoral de investigación en la Universidad Castilla la Mancha para el Desarrollo de la Práctica Avanzada en Cuidados. Es Graduada en Enfermería y Licenciada en Antropología Social y Cultural.
Actualmente desarrolla su actividad de Docencia y Gestión en la EUE Cruz Roja de Madrid (Universidad Autónoma de Madrid) ocupando el puesto de Coordinadora de Docencia y Relaciones Internacionales. Es, además, editora de sección y revisora externa en la revista Nure Investigación.
Como actividad investigadora más reseñable, es Coordinadora de Proyectos de Investigación e Innovación Docente en la Universidad Autónoma de Madrid, e igualmente participa como miembro del equipo de investigación en otros proyectos relacionados con la docencia en Enfermería. Cuenta, además, con un amplio historial de publicaciones de similar temática.

Sergio González Cervantes.
Doctor en Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid, obtiene en 2015 la calificación de sobresaliente Cum Laude en la defensa de su tesis Doctoral. Tiene, además, una Maestría Universitaria en Investigación en Cuidados de la Salud, por la Universidad Complutense de Madrid (2012).
Actualmente ejerce la docencia en la Universidad Católica de Ávila, siendo Director de un Experto y un Máster Universitario de la misma Universidad. Anteriormente estuvo 6 años como docente en la Universidad Cruz Roja de Madrid. Cuenta, además, con un historial de publicaciones de temática variada.

Susana Macip Belmonte.
Graduada en Enfermería, estudia además el “Experto en Enfermería en Urgencias Extrahospitalarias” en 2008 por Fuden y dos Másters por la Universidad Rey Juan Carlos: “Formación y Gestión en Medicina Humanitaria” en el 2011 y “Cuidados Críticos” en el año 2013.
Colaboró como Investigadora en el Hospital Niño Jesús en un proyecto multicéntrico sobre la Enfermería Basada en Evidencias durante cinco años, finalizando en 2016 y formó parte del Comité Científico del I Congreso Nacional de Investigación Fuden de Enfermería Asistencial en 2018. Actualmente, además de realizar su labor asistencial en el Hospital 12 de Octubre (Madrid), es docente en el departamento de Simulación Clínica en Pediatría de la Universidad Francisco de Vitoria y en la formación de Fuden para la Oposición de Enfermería. Cuenta, también, con diversas publicaciones y comunicaciones en congresos sobre temática variada.